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【社會新聞中心 林玉琳 報導】

國立高雄師範大學與高雄市政府教育局共同舉辦的「喜閱之星 繽紛閃耀」頒獎典禮，於今（11）日假高師大國際會議廳隆重舉行。活動除表揚長期參與喜閱網的命審題教師與工作團隊，更見證高師大十餘年來在閱讀教育與適性閱讀推廣上的努力與貢獻，展現深耕在地、實踐大學社會責任的成果。

在典禮中，高師大教育學系方金雅教授榮獲高雄市教育局頒發的最高榮譽──「喜閱領航獎」，表彰其對喜閱網發展及閱讀教育推動的特殊貢獻，會場洋溢溫馨與感動。

喜閱網：閱讀習慣的培養從「適性」開始

創立於2014年（民國103年）的喜閱網，旨在提升國小學童的「適性閱讀」能力，並建立良好的閱讀習慣。其創新之處在於以色彩分級取代年級分類，巧妙設計出由白至金共12色的閱讀分級系統，搭配高師大所研發的「識字量系統」，協助不同閱讀能力的孩子依自身程度選擇適合的讀本。

此系統的研發緣起於方金雅教授赴美國佛羅里達閱讀研究中心研修返國後，與其論文指導學生、時任加昌國小張雯惠老師攜手合作，並在歷任校長張清茂、郭鈴惠的支持下，逐步推動建置閱讀資料庫，歷時十年成就斐然。

超越學術研究，實踐教育關懷

喜閱網的建立不僅是高師大學術研究的延伸，更具體體現大學在地實踐、回應社會需求的精神。透過提供學童自主閱讀的平台，不但提升其語文理解與閱讀興趣，更使「讀完」與「讀懂」兼備，進而達到「讀出興味、讀進生活」的教育目標。

高師大校長王政彥表示，閱讀是學習的根本，而喜閱網正是連結大學與小學、教師與學生的橋梁。他強調，十年來喜閱網的發展展現出城市教育的力量，也展現高師大與教育局共同實踐閱讀願景的成果。

團隊共榮，點亮閱讀未來

對於此次獲獎，方金雅教授表示：「『喜閱領航獎』的殊榮是對整個團隊長期耕耘的最大肯定。」她指出，喜閱網能有今日成果，是仰賴眾多命審題教師、行政團隊與協力單位無私奉獻與持續投入的結晶。高師大作為大學端的推動者，將學術研究與實務結合，突破教育資源限制，為全市學童打造專屬的閱讀資料庫，是一項值得全體成員共同驕傲的成就。

此次榮獲「喜閱領航獎」不僅是對高師大教育實踐的肯定，更象徵著學術能量在地發芽、開花結果的真實寫照，未來也將持續為高雄打造更加紮實而有溫度的閱讀教育環境。

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