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新世代、雙閱讀–高師大舉辦「閱讀評量與教學」研討會

國立高雄師範大學於(30)日假高師大和平校區行政大樓10樓國際會議廳,辦理第十二屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會。本次研討會的主題是「雙閱讀素養」,正是教育部國教署於今年七月所公布的「新世代雙閱讀-提升國民中小學學生閱讀素養實施計畫」的核心主軸。


研討會內容豐富多元,由高師大王政彥副校長與國教署林祝里組長共同主持開幕式,林組長揭示「新世代雙閱讀」閱讀素養計畫,除了班班有網路、生生有平板外,更透過閱讀環境建置、學生閱讀興趣與能力、閱讀教學專業發展等四個面向,循序漸進培養學生具備新世代所需之雙閱讀素養。


開幕式後進行專題演講,邀請清華大學陳明蕾教授以「雙閱讀素養」為題,分析單文本到多文本閱讀素養的變動。連育仁教授主講〈教育科技與數位閱讀〉,親自示範數位載具的靈活運用,與會人員笑聲不斷、驚喜連連,對於雙閱讀教材的備課有準備期、教學期、互動期、評量期的不同階段,影片不只是播放,閱讀中也可以做摘要,並有互動與回饋,培養學生閱讀、設計與創造的能力。最後,再由高師大譚大純處長主持〈閱讀在大觀.大觀在閱讀〉,邀請新北市立大觀國中馮宜欣主任分享從圖書館到META「閱宇宙」的實務經驗,透過閱讀課程培養學生的思考力、表達力、科技力與執行力等,與會者獲益良多。
策辦人方金雅指出,紙本閱讀素養一直是閱讀的最根本,然在數位環境、雲端科技的進步下,現今學童學習的管道已不侷限於紙本閱讀,融入數位閱讀的雙閱讀素養教學是未來教育的方向。本次於研討會中進行雙閱讀素養教案徵選的頒獎活動,許多優秀教案在教案比賽中脫穎而出,以口語和海報方式發表,每位得獎作品都很值得學習與交流。
高師大副校長王政彥表示,閱讀是學習的基礎,感謝教育部國教署的指導及本校方金雅教授的用心規劃,希望藉由本次研討會專家學者們的實務經驗分享,以及教育工作者的共同參與,一起攜手協助學生雙閱讀發展。

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