不放棄每一位孩子學習權利 蚵寮國中獲教育部補救教學績優楷模全國國中第一

EteNews記者林尊煌 蔣麗芬/高雄報導

「我們不放棄每一位孩子。」高雄市梓官區蚵寮國中去年國中會考，英數不及格學生超過一半，被教育部列管為高關懷學校；學校堅持不放棄每位學生學習權利，鼓勵學生參加補救教學方案，讓全校師生一起提升教與學，今年考上公立高中職人數近百分之45，不但解除列管，今天並獲教育部頒發「105年度國民小學及國民中學補救教學績優楷模」，名列全國國中第一名。

鄭元順校長右4接受教育部頒獎表揚
蚵寮國中有6成弱勢家庭學生，他們來自中低收、低收與單親、隔代教養家庭，有學生連續曠課，聯絡電話也打不通，老師登門找學生，才知學生不想上學要打工，費盡千辛才將孩子帶來學校；也有母親騎機車載孩子上學，騎一半因為沒錢加油，就不要上學了，最後還是老師騎機車幫忙加油，再將孩子載回學校上課。

學校發現許多成績落後的孩子，學習成績與進度尚停留在小學階段，為幫助孩子學習，學校將補救教學方案延伸至蚵寮國小，讓小三至國三程度學生都能共用教本，除了提升小學學習，也協助落後的國中學生趕上進度；校長鄭元順說，我們就是不放棄任何學生。

教育部國民及學前教育署於今天（6日）在教育部舉辦「105年度國民小學及國民中學補救教學績優楷模頒獎」典禮，高雄市蚵寮國中、福東國小榮獲績優團隊，由教育部次長林騰蛟主持頒獎，其中蚵寮國中更是名列全國國中第一名，是高雄市歷年來重視補救教學方案，推動補救教學的具體成果。

鄭元順校長接受教育部次長林騰蛟頒獎表揚
蚵寮國中學生英數成績不佳，尤其直接反映到國中會考，105學年度學校被教育部列管為高關懷學校；校長鄭元順說，老師也意識到改善教學方式，其中補救教學是協助學生學習困難時，施予個別、適性化的教學以確保具備基本學力，堅持與不放棄每一位孩子的學習權利，不斷從中激勵提高學生學習成效，讓每個孩子懂得為自己而學。

兩年來學校透過親師座談會，對親師生宣導補救教學理念，藉此達到學校與導師、教師、家長與孩子的合作，重新找回屬於孩子的學習成就感。分秒時刻鼓勵孩子上進，以國、英、數分科開班，提高受輔率，並管控班級人數，讓成績落後學生都能受輔與提高學習成效。同時定期辦理教師研習與宣導，讓老師溫故知新，全校教師皆投入補救教學實施方案。

鄭元順校長說，學校也建立師生獎勵制度，以提升學習動機，設立學生學習護照、教職員工獎勵要點，獎勵測驗合格學生、頒發學生認真學習與進步獎學金；另鼓勵獎勵認真教學的老師，透過公開表揚與頒發禮券，激發教師熱忱，提升師生教與學的態度與自信心。

透過補救教學，鼓勵學生參加第 8節補救教學，提升學生會考績效，積極辦理補救教學，106年度參加會考學生75人，有近45%考上公立高中職，明顯較105年32％進步許多，另數學不合格人數也由53%，降至今年43％。補救教學方案讓蚵寮國中師生一起找到改善教與學態度，今年學校被教育部解除高關懷列管學校，6月份由高雄市教育局推薦參加補救教學方案訪評，榮獲國中績優團隊(全國國中第一名)。

高雄市於95年推動補救教學方案，原針對弱勢家庭學生，去年起全面落實至每位學生，106年5月針對學生篩選測驗，平均提報率國小部分為34.9%、國中為48.12%，施測結果國中小需參與補救教學學生皆低於全國比例2.4%以上。

106學年度上學期，高雄市補救教學受輔學生在國小部分有5042人、開設835班，國中部分則有2676人、開設465班。自今年起高雄市教育局更與三大民間基金會合作，引進多元資源提升學生學習成效，蚵寮國中即為高雄市與博幼基金會合作的試點學校。

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